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(发布时间:2018-07-16 点击数:1224)

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“吴周瑜七岁学文,九岁习武,一十三岁官拜水军都督,执掌六郡八十一州之兵权……”6岁的郭凯文被马老师叫到台上合说一段传统相声《八扇屏》,他的声音很小,口齿也不太清楚,还带着些许四川口音。老师告诉他,说话时要一字一句咬清楚,表演时不能眼望着地,背贯口时要笑眯眯地。凯文的妈妈坐在底下高兴地看着儿子声音越来越大,脸上的表情也越来越丰富。她说:“凯文胆子太小,经常表达不清楚,在报纸上看到有马老师的报道后,就把他送来锻炼一下。”班里其他家长的想法也都大同小异,他们并不想孩子将来专门说相声,只是把这个当做一个锻炼孩子表达能力的方法。

旅游管理学院的李枫老师上台领奖时,同学们争着上台给她献花,与她拥抱,她的获奖感言充满激情:“二十多年前我曾经很不情愿当教师,是同学们求知的眼神、可爱的面孔、活力的身影感染我,激励我,促使我与你们一起成长进步,教师职业给我无限快乐。在我心中,我的学生也是我的朋友和孩子。”

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目前,在部分中小学的课堂,教师“武装到牙”的场景已不新鲜:语数外课堂用上标准电脑课件,理化实验课放放多媒体录像,操作演示根本不用动手。尤其是伴随着电脑成长的新一代教师,板书、演讲等教学基本功薄弱。同时,有鲜明个性、受学生追捧的教师也越来越少。

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